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琵琶行琵琶演奏完整版教学



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白居易《琵琶行》优秀教案

“轻声”问才能表现出诗人被乐声所吸引而不忍去打断琵琶的弹奏这样一种心理状态,同时也从一个侧面显示出琵琶女弹奏的高超技艺。 2、“琵琶声停欲语迟”和“千呼万...

白居易《琵琶行》优秀教案

明确:浔阳江边闻琵琶、江心聆听琵琶曲、江中听诉身世苦(少年:本居京城色艺绝,老大:门前冷落守空船)、同病相怜感慨多(昔日:才高位显居京城,如今:谪居卧病浔阳城)、...

《琵琶行》教学设计

总之,诗人不但写出了琵琶女音乐技艺的高超,而且通过乐曲的变化,表达出演奏者内心情感的起伏变化,让人如闻其声,如感其情。正如诗人所云:“我闻琵琶已叹息。”...

《琵琶行》优质课教学设计

三个回合:一闻琵琶(第一段)邀相见,再闻琵琶(第二段)诉沦落, 三闻琵琶(第五段)青衫溼。 (二)是什么样的琵琶声竟然有如此吸引力和感染力呢? 1、一闻琵琶是什么样的声...

部编版高一上册语文第八课《琵琶行并序》课文原文、

今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。 2.部编版高一上册语文第八...

古文《琵琶行》优质教案

童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。 文章已满行人耳,一度思卿一怆然。 他悼亡的诗人是:白居易。 其中“ 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”中的“琵琶篇”即《琵琶行...

高二语文《琵琶行》教学设计

《琵琶行》原作《琵琶引》,选自《白氏长庆集》。行,又叫“歌行”,源于汉魏乐府,是其名曲之一。接下来我为大家带来了高二语文《琵琶行》教学设计,欢迎阅读与借...

高中语文《琵琶行》优质教学设计(2)

青山秋浦别,琵琶筵上,一时枨触谪臣心。 高中语文《琵琶行》影响 《琵琶行》与《长恨歌》有所不同的是,这首诗由历史题材转到了现实题材,通过亲身见闻,叙写了“老大...

怎样用琵琶演奏出白居易《琵琶行》中的感觉?

也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。关于如何用琵琶演奏出《琵琶行》中的感觉,我找到了一些相关的技巧和知识。首先,要注意节奏感和速度感。其次,要注意音色...

高中语文《琵琶行》教学案例评析

教学实录片段一:《琵琶行》总体感知 (播放《十面埋伏》曲子) 师:刚才我们听到的这首曲子,谁知道是用什么弹奏的什么曲子? 生:用琵琶弹奏的《十面埋伏》。(绝大多数...

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