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陶行知教育名篇读书分享会

发布时间：2024-04-03 10:57
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在当今新课程改革的背景下,联系教学实践活动,读《陶行知教育名篇》颇有收获,令我印象最深的是“生活即教育”这一篇。第一、生活教育理论在陶行知生活教育理论中,...

读《陶行知教育名篇》这本书的师范生的第二变——变个小孩子当我读到您不可轻视小孩子的情感这些话时，我内心很震惊，发现自己的无知，在孩子面前自己其实是无知...

《陶行知教育名篇》读书笔记范文篇1 教育类的书籍,对我印象最深就是理论性强,枯燥乏味。假期骨干教师培训时,我读了...

关于《陶行知教育名篇》读后感1 近日拜读了《陶行知教育名篇》,感受颇多,本书汇集了陶行知先生平生教学研究与实践的精髓,从“教学合一”、“学生自治”、“创造的...

摘录和体悟如下：在这篇文章中，陶行知先生认为常见的教育家有三种：一种是政治的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读...

还记得在徐州高等师范读书时，就从书本中认识陶行知先生。他的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”就被学校挂在走廊。现在读起陶行知先生《陶行知教育名篇》这...

〔余雪芳：教学合一，以生为本——《陶行知教育名篇》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；...

《陶行知教育名篇》读后感1 “捧着一颗心来,不带半根草去”,这感人肺腑的话语引领我走进了陶行知先生,走进了《陶行知教育名篇》。细细品读文集,崇敬和敬仰之情由然...

《陶行知教育名篇》读后感1 陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力,批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思...

《陶行知教育名篇》读后感1 原文一：“儿童是有创造力的，这是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。”感悟：作为教师，我...