周三下午,导入新课之后,从课前导读里找到本课要完成的学习任务,我把导学单发给孩子,让孩子们边阅读课文边思考,小组交流、合作借助导学单上的提示完成导读单一。
当然,如果每天都记录,可能需要惊人的毅力,但是如果围绕每学期的公开课作一个实录,写好一则教学故事与一篇教学反思,应该是不难的。通过写教学反思,我们就能清晰明辨...
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